09.06.2025 Скопље
Извештај ОЕЦД-а „Трендови који обликују образовање 2025.“ анализира како глобалне друштвене, технолошке, економске, еколошке и политичке силе утичу на образовне системе широм света. Циљ му је да инспирише размишљање и информише стратешко планирање о томе како глобални трендови могу трансформисати образовање и како образовање може допринети бољој будућности.
Извештај истиче да растуће геополитичке тензије и еколошке кризе имају далекосежне импликације на миграције, енергетску безбедност, трговину и тржишта рада. Ови глобални сукоби и кризе негативно утичу на људско и планетарно здравље, погоршавају постојеће неједнакости и стварају нове разлике. Образовање има кључну улогу у изградњи отпорности међу ученицима и пружању осећаја сигурности, посебно за оне који су директно погођени нестабилним светом или одрастају у њему.
Напредак у вештачкој интелигенцији (ВИ), виртуелној стварности (ВР) и другим технологијама већ трансформише начин на који радимо, учимо и комуницирамо. Ове технологије нуде решења за глобалне изазове као што су климатске промене, безбедност хране и јавно здравље. У образовању, вештачка интелигенција може да пружи персонализована искуства учења, аутоматизује административне задатке и подржи наставнике у идентификовању потреба ученика. Међутим, примена ових технологија у образовању такође покреће питања заштите података, равноправности и потенцијалне пристрасности.
Са све већим присуством дигиталних технологија, расте потреба за дигиталном писменошћу како би се снашли у сложеностима дигиталног света. То укључује разумевање одговорне и етичке употребе вештачке интелигенције. Образовање треба да опреми ученике вештинама за критичку процену дигиталног садржаја, заштиту приватности и коришћење технологије на начине који побољшавају њихово учење и благостање.
Образовање има кључну улогу у борби против климатских промена. Требало би да пружи разумевање не само науке која стоји иза климатске кризе, већ и њених друштвених, демографских, политичких и моралних импликација. Поред тога, образовање може понудити ученицима простор за директну акцију у њиховим заједницама, неговајући проеколошке ставове и понашања.
Припремила А.Ђ.
